Observem a beleza ímpar dessa flor de cactus:
terça-feira, 20 de janeiro de 2015
quarta-feira, 24 de setembro de 2014
sábado, 8 de setembro de 2012
CIEP-318-PAULO MENDES CAMPOS-EJA
GEOGRAFIA-TURMAS 903-904-905
Sugestão de respostas
1-O que caracteriza o relevo europeu ?
O predomínio de terras planas
(75%).
2-Como podemos dividir o relevo da Europa ?
Em três unidades : Maciços
antigos, Planícies centrais e Cordilheiras recentes.
3-Identifique as três regiões naturais ou climáticas da
Europa.
Europa do Norte, Europa das
Planícies e Europa do Sul.
4-Caracterize a Europa do Norte.
Regiões de latitudes superiores
a 60 graus-norte com predomínio dos
climas frio, com floresta boreal, e polar, com a tundra.
5-Caracterize a Europa das Planícies.
Área do clima temperado que
apresenta diferentes características no
litoral e no interior. No litoral as temperaturas são amenas e as chuvas bem
distribuídas durante o ano e ocorrência da Floresta Temperada. No interior
existe uma grande variação de temperatura e menos chuva, ocorrendo a Pradaria.
6-Caracterize a Europa do Sul.
Na área próxima ao mar
Mediterrâneo, ocorrem as temperaturas mais altas da Europa e os verões são
secos e os invernos chuvosos, dando origem à Vegetação Mediterrânea, arbórea e
arbustiva.
Na área das montanhas, o clima é
frio, influenciado pela altitude.
7-Que fatores influenciam o clima europeu ?
Latitude, Altitude, Correntes
marítimas, Martimidade/Continentalidade
8-A Europa é um continente bastante populoso e povoado.
Explique a afirmação.
A Europa é populosa desde tempos
antigos e atualmente tem cerca de 744 milhões de habitantes.
Como o tamanho da área da Europa
é pequeno, o continente apresenta elevadas densidades demográficas, com exceção
das áreas próximas aos polos
9-Caracterize o crescimento da população europeia.
Nas últimas décadas, o
crescimento da população europeia é muito pequeno, chegando a ser negativo.
10-Qual a característica linguística da população europeia ?
Apresenta uma grande variedade
linguística com somente dois países monolíngues.
11-Caracterize a movimentação da população europeia entre o
início do século XIX e o ano 2000.
Do século XIX até a Segunda
Guerra Mundial a Europa era um continente de emigração e após esse conflito até
o ano 2000, transformou-se num continente de imigração.
12-Caracterize a agricultura europeia.
Em geral é muito produtiva
graças à mecanização e ao uso de tecnologias de ponta.
13-Caracterize a pecuária na Europa.
É desenvolvida de maneira
intensiva com uso de tecnologias e máquinas.
14-Qual a importância do turismo na Europa ?
A Europa é o principal mercado
turístico mundial, responsável por metade da renda gerada pela atividade no
mundo.
15-Qual a importância do setor de serviços na economia
europeia ?
Gera mais de 50% da riqueza do
continente e abriga a maior parte da população economicamente ativa (PEA).
16-Cite alguns países de desenvolvimento elevado,
desenvolvimento intermediário e desenvolvimento fraco e respectivas
características.
Elevado-Reino Unido, França, Alemanha. Indústrias
modernas,agropecuária intensiva e
serviços eficientes;
Intermediário-Portugal, Espanha. Menor desenvolvimento industrial e
agropecuária tradicional;
Fraco-Romênia,Albânia,Armênia,Geórgia. Fraca industrialização e
agropecuária muito tradicional.
domingo, 19 de agosto de 2012
CIEP253-Guimarães Rosa-Turma 1001-Geografia-manhã
Ação dos Fatores e Elementos Climáticos
Ação dos Fatores e Elementos Climáticos
Elementos
climáticos
|
Fatores
Climáticos
|
Como os
elementos e fatores atuam na formação do clima
|
Temperatura
Em geral,
varia em
função da
latitude,
da
altitude e da maritimidade e
continentalidade
|
Latitude
|
Em áreas
próximas ao Equador e às regiões tropicais, a quantidade de radiação solar é
maior. Por isso, as temperaturas são mais altas nessas áreas e mais baixas
nas proximidades dos polos. A
temperatura varia na razão inversa da latitude
|
Altitude
|
A temperatura
varia na razão inversa da altitude. A cada 100 metros de altitude, a
temperatura diminui 0,5º C.
|
|
Maritimidade e Continentalidade
|
Em áreas
mais próximas do mar, a variação de temperatura é menor.
|
|
Precipitação
Varia principalmente
em função da latitude e
da maritimidade e
continentalidade
|
Latitude
|
Em geral,
a precipitação é maior em áreas próximas do Equador
|
Maritimidade e Continentalidade
|
As áreas
mais próximas ao mar têm precipitações maiores que as do interior do
continente. Isso deve ao fato de que as águas oceânicas produzem mais
evaporação que as continentais
|
|
Pressão Atmosférica
As diferenças de pressão
atmosférica ocorrem porque a
Terra recebe quantidades
desiguais de radiação
solar
|
Altitude
|
A pressão atmosférica é menor nas áreas de
maior altitude e maior nas de menor altitude
|
Latitude
|
Nas áreas
próximas ao polos a pressão atmosférica é maior. Nessas áreas (ciclonais),
originam-se as massas de ar frias. Nas áreas próximas ao Equador e nas regiões
tropicais, a pressão atmosférica é menor (anticiclonais)
|
|
|
|
domingo, 10 de junho de 2012
Correção de exercícios-Geografia-JA3001/3002/3003
1-O que é ENERGIA ?
R- Energia é a capacidade de realizar trabalho.
2-O que são FONTES DE ENERGIA ?
R-São determinados elementos capazes de produzir ou
multiplicar o trabalho.
3-Quais foram as PRIMEIRAS fontes de energia utilizadas pelo
homem ?
R-O esforço muscular (humano e depois de animais de tração),
o fogo, o vento e a água.
4-Quais são as fontes de energia MODERNAS ?
R-O carvão, o petróleo, o átomo e a água.
5-Cite os processos através dos quais podemos OBTER a
ELETRICIDADE.
R-Usinas hidrelétricas, termelétricas e nucleares.
6-Quais são as fontes de energia ALTERNATIVAS ?
R-Energia solar, eólica, geotérmica, biomassa, marés,etc.
7-Escreva sobre a importância do carvão e do petróleo como
fontes de energia.
R-O carvão representou a base energética da primeira
Revolução Industrial e suas máquinas a vapor e o petróleo é a base de nossa
civilização, isto é, em nosso cotidiano ele está presente em todas as nossas
atividades.
8-Aponte os pontos negativos da utilização dos combustíveis
fósseis como fontes de energia.
R-O fato de representarem recursos não-renováveis e de
produzirem muita poluição.
9-Escreva sobre a primeira forma de energia utilizada pelo
homem e sua utilidade atual.
R-A primeira forma de energia utilizada pelo homem, depois
da própria força muscular, foi o fogo, obtido com a utilização de pedras e
madeira. Sua utilidade atual ainda é
muito grande, servindo para preparar e aquecer alimentos além da água para
diversos fins.
10-Relacione a Revolução Neolítica e fonte de energia.
R-A partir das Revolução Neolítica o homem domesticou certos
animais e passou a utilizá-los como fonte de energia.
11-Estabeleça os períodos da utilização dos ventos (eólica)
e da água (hidráulica) como fontes de energia.
R-Os ventos começaram a ser utilizados como fonte de energia
por volta de 2000 a.C. e a água no século II a.C.
12-Relacione a Revolução Industrial e fonte de energia.
R-A Revolução Industrial com o advento da máquina a vapor
utilizou o carvão como fonte de energia no século XVIII e partir do século XIX,
novas máquinas movidas a eletricidade e combustíveis derivados do petróleo.
13-Que fontes de energia podemos apontar como fontes do
FUTURO ?
R-Energia solar,geotérmica,eólica,biodigestores (lixo)e
biomassa.
domingo, 1 de abril de 2012
Respostas
CIEP-253-Guimarães Rosa-Att: 3001-3002-3003-Jovens e Adultos
Respostas sugeridas
Reconhecem-se tradicionalmente três etapas no processo de produção de bens ou industrialização: o artesanato, a manufatura e a maquinofatura ou indústria moderna.
Utilizando o trabalho como elemento diferenciador podemos distinguir entre as etapas acima citadas a seguinte classificação :
Artesanto- trabalho essencialmente manual e integral, isto é, sem divisão:
Manufatura-trabalho ainda manual, mas dividido em tarefas pelos produtores:
Maquinofatura-a máquina é agora o elemento essencial da produção, o trabalho é intensamente dividido entre os produtores, que perdem o controle sobre o todo (alienação).
Na transição entre as etapas do artesanato para a manufatura, surge o sistema de artesanato capitalista como resposta ao crescimento do mercado consumidor. Caracterizou-se pela presença de um empresário que passou a coordenar a produção entre vários artesãos.
O processo de industrialização do Terceiro Mundo pode ser caracterizado basicamente como tardio e substitutivo.
As crises mundiais como Primeira Guerra Mundial (1914-1918),crise de superprodução de 1929, e Segunda Guerra Mundial (1939-1945), podem ser associadas ao processo de industrialização do Terceiro Mundo pelo fato de dificultarem a importação de bens de consumo pelos países subdesenvolvidos e, com isso, provocar a necessidade de se produzir internamente o que antes era importado.
A recente industrialização do Terceiro Mundo trouxe modificações na velha Divisão Internacional do Trabalho que, em uma nova versão, assim se organiza : os países do Terceiro Mundo se encarregam da produção de bens simples e de fácil industrialização e os países do Centro ou Primeiro Mundo se ocupam com a produção de novas tecnologias, know-how e pesquisas científicas, cujo valor de mercado é muito maior.
sexta-feira, 4 de novembro de 2011
Mídias na Educação-Luiz Claudio Bernardes
WEBQUEST
CIEP-253-Guimarães Rosa
TEMA: Fontes de Energia
PÚBLICO ALVO: 3ºano do Ensino Médio-EJA
Disciplinas : Geografia e Ciências
Duração: 3 semanas (6 aulas)
Duração: 3 semanas (6 aulas)
Energia... Elemento tão simples como o apertar de um botão, girar uma chave ou introduzir pinos numa tomada.
Energia... Elemento tão integrado ao nosso cotidiano, que só percebemos sua presença (ausência) quando nos falta.
Energia... Criação e extermínio.
Trabalho e destruição.
INTRODUÇÃO
De forma simples, podemos dizer que energia é a capacidade de realizar trabalho e, dessa forma, fontes de energia são recursos energéticos capazes de produzir ou multiplicar o trabalho.
As primeiras fontes de energia utilizadas pelo homem foram o esforço muscular (humano ou de animais domesticados), a força das águas, o fogo e o vento. As modernas fontes de energia são o petróleo, o carvão, o átomo e a eletricidade que resulta da transformação de formas diferentes de energia.
A questão ecológica trouxe a necessidade de procurarmos alternativas energéticas para o petróleo. Surgem, então, as fontes de energia alternativas : a energia eólica (do vento), marés, a geotérmica, da biomassa e outras. Como vivemos uma civilização do petróleo, tais alternativas ainda não muito utilizadas. O Brasil, nesta questão, apresenta um exemplo muito positivo : quase metade (45,8%) da energia utilizada no Brasil tem origem em recursos renováveis, isto é, água e cana-de-açúcar (biomassa).
TAREFA
Escolha uma fonte energia, pesquise sobre ela e apresente a fonte, extração, como pode ser usada, suas vantagens e desvantagens.
Crie um cartaz para apresentar o seu trabalho para o restante da turma
PROCESSO
Agora a turma dividida em grupos de alunos ( 6 ) deve assistir dois pequenos vídeos, um sobre as fontes de energia e outro sobre eletricidade. Cada grupo, utilizando os conhecimentos obtidos em aulas preliminares e as informações presentes nos vídeos, vai escolher e defender, num debate, uma alternativa energética, expondo sua fonte, formas de aproveitamento, pontos positivos e negativos de sua utilização. Os vídeos estão disponíveis em :
RECURSOS
Laboratório de informática
Projetor eletrônico
Lousa/Giz
Revistas
Jornais
OLIVA, Jaime e OLIVA, Roberto Giasanti.Espaço e Modernidade: temas da geografia do Brasil. São Paulo: Atual, 1999.
AVALIAÇÃO
Critérios :
Os alunos serão avaliados por sua participação e elaboração de trabalhos individualmente e em grupo, sendo observada a assimilação dos conceitos, a parte comportamental, isto é, leitura crítica, produção de textos, análise correta de dados e discussão fundamentada e, claro, sua atitude de participação e defesa da sustentabilidade.
Indicação de fontes de pesquisa
CONCLUSÃO
Ao final do trabalho esperamos que os alunos, dominem, além da parte conceitual ligada às fontes de energia, a parte comportamental relativa à análise de dados, procedimentos de pesquisa, organização e sistematização de informações e produção de hipóteses e argumentação ou discussão fundamentada.
Na parte atitudinal, de suma importância, esperamos, por parte dos alunos, um novo olhar sobre os recursos naturais. Uma atitude ligada à sustentabilidade do planeta, que condene o desperdício, o descaso com a natureza e defenda toda ação ecológica.
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